幼儿园疫情防控演练总结报告简短 篇一：
为进一步落实疫情防控工作，提高教职工对“新冠病毒”疫情的处置能力，认真落实上级有关做好复学准备的文件精神，并让全体教师熟练掌握学校疫情防控工作流程，8月27日上午，我园迎接了市镇两级各部门复学工作的验收。
演练开始前准备
演练开始之前，谭园长组织全体教职员工召开了新学期疫情防控的工作会议。会议中指出，疫情防控已成常态化，做好开学前后的各项防疫工作是重中之重。
为了确保演练规范有序进行，谭园长对此次疫情演练应急处置流程做出了详细的安排，并强化了各个环节之间教职工的责任分工。
场景一：幼儿入园演练流程
入园时，家长在家长止步位置停止，提醒家长先排队扫场所码，由保安查看家长健康码，健康码是绿色的，保安放行学生进入校园，家长离开；学生按照一米距离依次排队到检测人员用测温仪对幼儿逐个进行体温检测；依次到消毒区对双手喷洒酒精进行消毒（指导幼儿按七步洗手法：内-外-夹-弓-大-立-腕，双手搓擦充分）体温正常、无其他症状者，有序入园。
场景二：无关人员强闯校园
在进校排队过程中突然有“不明外来人员”不听劝阻强行闯入校园。学校安保人员迅速手持防爆器械上前将其制服，保卫科立即启动“一键报警系统”，待公安机关赶到现场，将“不速之客”押上警车带走。
场景三：体温检测异常学生留观演练
体温检测组检测到一名“幼儿”体温异常，幼儿园启动应急处置预案，立刻安排专人将该“幼儿”引入隔离室，隔离室医生用水银体温计对“幼儿”进行体温复检，体温显示正常。结果是天气炎热，上学途中运动过量导致体温升高，待“幼儿”短暂休息后发绿色晨检卡回教室上课。
场景四：课堂突发情况应急演练
班主任老师对每名学生进行二次体温检测（无异常的进入班级）——插晨检卡——摘口罩——进入盥洗室洗手”，老师开始上课，突然一名幼儿举手示意，报告：“老师，我身体不舒服，并有头晕、胸闷、干咳”。上课老师立即停止上课，拿起讲台上的额温枪为幼儿检测体温；发现体温异常，老师马上打电话联系学校疫情报告人，并告知其他幼儿不要慌张，原地休息，等候通知；配班老师迅速将学生带到隔离室，上课教师有序组织幼儿迅速转移到备用教室。随后，消毒人员进入教室进行全面消毒。
场景五：隔离处置演练
幼儿送至隔离室后，校医对该“幼儿”进行心理安抚，询问基本症状，间隔10分钟用水银温度计测量体温两次。最后，确认体温超过37。3℃，校医电话报告防控专班负责人，负责人马上上报XXX卫生院，并同时拨打120。送往市定点医院发热门诊就医。救护车离开后，消杀人员穿着防护服立即到隔离室进行喷雾消毒。
场景六：就餐演练
吃饭时间到了，老师带领幼儿进行餐前准备。按照一米的距离进入卫生间按“七步洗手法”清洗双手，按一米间距排队取餐。老师佩戴口罩和一次性手套给幼儿分餐，幼儿洗手后到指定座位入座用餐。就餐要求：不说话，不下位，快速进餐。用餐完毕，清理餐桌上的垃圾，将餐盘及剩食放到指定区域，洗手。
场景七：午睡演练
幼儿午睡演练，饭后散步半小时，幼儿进入教室门时按照一米距离等待老师午检，测量体温，检查口腔，都正常后进入教室午睡，午睡时头脚相对。
场景八：校车演练流程
在车辆行驶过程中，跟车老师观察到幼儿精神状态不佳，及时询问幼儿是否不适。并为幼儿测量体温，幼儿体温异常，校车司机立即找到安全区域进行停车，一名跟陈老师立即做好自我保护措施，立即将该幼儿与其它幼儿隔离；随车老师带该发烧幼儿至安全区域，立即与该发烧幼儿家长联系，并告知家长尽快到某地方接该名幼儿。另一名跟车老师马上对其他幼儿全部进行体温测量，同时校车司机立即致电后勤主任，告知幼儿状态、体温情况及校车距幼儿园大概距离，请园长和保健老师提前准备。待校车到校门口，跟车老师立即将车上其他幼儿带到备用教室为幼儿进行进一步检查，并进行校车幼儿的一日生活观察。校车到园后进行校车全面消毒工作。
演练结束，验收组交流汇总情况后，立即组织召开了情况反馈会。各位领导对我园疫情防控工作、食品安全、校园安全给予了高度评价。同时对安全消杀记录情况、制度方案的实操性、生活设施台账等提出了指导性的意见。
幼儿园疫情防控演练总结报告简短 篇二：
目前新冠疫情反复，为保障全体师幼健康安全，切实做好防疫工作，按照教育局文件精神和具体要求，结合我园实际，4月28日上午九点，XX幼儿园开展了新冠肺炎疫情防控应急处置演练。本次演练与以往相比最大的不同点是：政府派驻的“五大员”（教育、公安、卫健、市场监督、社区）亲临现场、全程指导。
本次演练前组织全体教职工进行疫情防控工作相关方案的学习，强调各类人员的岗位职责，明确具体要求，让全体教职工知晓、记牢流程。对参加演练的教职工介绍整个应急演练流程，并对各个环节工作要点做了详细说明，明确到责任人，确保演练安全、有效。
在上级领导的指导下，演练现场中全体教职工认真体验突发情况下的各种应对措施，清楚明了自己的防疫职责。
师幼入园
老师和幼儿园进入校园，入园时由值班老师、保健老师、安保人员组成的入园检测队伍提前上岗，佩戴口罩，手套进入工作状态。
前后保持1米距离排队入园，接受晨检体温检测。老师进入校园后到各自工作岗位，幼儿到教室门口时接受二次晨检。
班级幼儿出现体温异常处置
晨曦班午睡起床后，午检时发现一名幼儿体温出现异常，班级老师上报疫情防控领导小组，小组立即启动应急预案，保健老师立刻到班级将幼儿带到隔离室。
幼儿园出现阳性患者处置
幼儿园保健老师接到电话通知，在全园教职工、幼儿核酸检测中发现我园有一名阳性确诊病例。保健老师立即穿上防护服，做好个人防护措施后，到确诊幼儿班级通知班级老师，同时给疫情防控领导小组打电话报告。防疫小组组长广播幼儿园启动疫情防控应急预案。
幼儿园有密接者处置
园领导接到上级部门电话告知，晨曦班一名幼儿为确诊病例密接者。广播宣布：立即启动疫情防控应急处置预案。保健老师将该名密接幼儿带到隔离室观察，班级老师及幼儿在原教室不动。消毒人员对教室门口、走廊等经过的幼儿园公共区域实施消毒。
通过实际演练，幼儿园进一步规范了应急事件的报告和处置流程，提高了全体教职工应对新冠肺炎的防范意识，提升了疫情防控应急工作领导小组的应急和组织协调能力，保障幼儿园复课工作的安全、有序开展。
今天的演练是为复课做的一次准备工作，也是对幼儿园疫情防控工作进行再动员再部署再落实。对于演练中发现的问题和不足，各工作组负责人要对方案预案再梳理再完善，结合实际进一步优化流程，确保各部门防疫工作无缝对接、有备无患、不留死角，力求复课以后疫情防控工作万无一失，保障师幼生命安全和身体健康。
幼儿园疫情防控演练总结报告简短 篇三：
目前新冠疫情反复，为保障全体师幼健康安全，切实做好防疫工作，按照教育局文件精神和具体要求，在本园应急管理小组的统一部署和指挥下，4月28日上午九点，XX幼儿园开展了新冠肺炎疫情防控应急处置演练。
本次演练前组织全体教职工进行疫情防控工作相关方案的学习，强调各类人员的岗位职责，明确具体要求，让全体教职工知晓、记牢流程。对参加演练的教职工介绍整个应急演练流程，并对各个环节工作要点作了详细说明，明确到责任人，确保演练安全、有效。
在上级领导的指导下，演练现场中全体教职工认真体验突发情况下的各种应对措施，清楚明了自己的防疫职责。
师幼入园
老师和幼儿园进入校园，入园时由值班老师，安保人员组成的入园检测队伍提前上岗，佩戴口罩，手套进入工作状态。
前后保持1米距离排队入园，接受晨检体温检测。老师进入校园后到各自工作岗位，幼儿到教室门口时接受二次晨检。
班级幼儿出现体温异常处置
小班午睡起床后，午检时发现一名幼儿体温出现异常，班级老师立即打电话给保健老师来班级带走该名幼儿并立即通知疫情防控领导小组。
幼儿园出现阳性患者处置
幼儿园保健老师接到电话通知，在全园教职工、幼儿核酸检测中发现我园有一名阳性确诊病例。立即穿上防护服，做好个人防护措施后，到小班教室通知班级老师，同时给疫情防控领导小组打电话报告。小组组长广播幼儿园启动应急疫情应急处置预案。
幼儿园有密接者处置
园长接到上级部门电话告知，小班一名幼儿为确诊病例密接者。广播宣布：立即启动疫情防控应急处置预案。保健老师将该名幼儿带到隔离室观察，班级老师带领其他幼儿到临时隔离观察室等待，消毒人员对小班教室、幼儿园公共区域实施消毒。
通过实际演练，幼儿园进一步规范了应急事件的报告和处置流程，提高了全体教职工应对新冠肺炎的防范意识，提升了疫情防控应急工作领导小组的应急和组织协调能力，保障幼儿园复课工作的安全、有序开展。
今天的演练是为复课做的一次准备工作，也是对幼儿园疫情防控工作进行再动员再部署再落实。对于演练中发现的问题和不足，各工作组负责人要对方案预案再梳理再完善，结合实际进一步优化流程，确保各部门防疫工作无缝对接、有备无患、不留死角，力求复课以后疫情防控工作万无一失，保障师生生命安全和身体健康。
幼儿园疫情防控演练总结报告简短 篇四：
为进一步科学、规范、有序地做好幼儿园传染病疫情防控工作，有效预防和积极应对新冠肺炎等传染病的发生，全面提高我园师生应急反应能力，熟悉应急处置过程；做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进校园防控和救治工作的科学化，标准化，程序化，保护师生的身心健康，提高全员防控能力，有效阻止传染病的传染源，保障全园师生的生命健康，根据我园实际，特举行本次演练。
疫情防控应急处置演练专题会议
我园召开了新冠疫情应急处置实景演练专题会议。会议上，温园长传达了上级关于幼儿园疫情防控文件精神，结合幼儿园实际情况制定了演练方案，把各个环节工作的重点对全体教职工进行详细说明，并责任到人，保证各项工作有序开展。
本次演练内容为幼儿园封闭管理、师生员工信息精准统计、密切接触者管理、次密接者管理、师生核酸检测、与社区对接协调、流动管控、环境消杀、风险评估、综合研判、心理疏导、舆情管理、线上教学、复课管理。演练方式为实景演练。
演练前
演练前，我园成立了战时专班。准备充足后，演练正式开始。
演练背景
XXX镇中心幼儿园接到卫健部门通知，大四班赵某某（化名）小朋友为密切接触者……
一、启动应急预案
园长向教育局、疾控中心、社区、卫健委报告。同时校防疫专员将有关信息、数据上报社区和教育局。
二、校园封闭管理
幼儿园立即实行校园封闭管理，本校师生员工准进不准出，其他人员一律不准进，所有人员佩戴口罩，保持原地不动。
三、密接与次密接触者管理
防疫专员做好相关安排。
隔离室负责人戴N95口罩、穿隔离服将密接者转移至校园临时隔离点。
防疫消毒组设立警戒线，楼层进行管控：启用专用通道及专用卫生间。
四、全员核酸检测
有序组织教职工和幼儿进行全员核酸检测，并做好居家隔离准备，是否居家隔离由上级部门研判。
五、师生员工信息精准统计
集中隔离师生员工信息核实汇总报送，并做好相关隔离准备工作，是否集中隔离由上级部门研判。
家校联络专组与需要集中隔离的幼儿、家长一对一联络并再次核对学生相关信息。
教师通过家长微信群发布通知。
安全防疫/从我做起
六、与社区对接协调
信息联络员迅速汇总密接者所在班级及同楼层师生详细信息，并向教育局报送（疾控中心、社区由校防组扎口发送），为集中隔离和社区监管做好准备。
七、校园环境消杀
防疫消毒组在疾控部门指导下对该楼层及教室进行终末消杀并封控。
八、心理疏导
师生隔离期间，学校密切关注学生身心状况，如有异常立即上报，同时配合相关部门做好居家核酸、数据统计等相关工作。
九、线上教学工作
教师制定线上教学安排表，做好线上教学工作。
演练结束后，温园长对本次模拟演练进行了反馈与总结，肯定了大家在应急工作中分工协作、职责明确、措施得当。她指出，演练的目的就是要寻找问题、强化认识、熟悉流程、凝聚精神，虽为演练，更为实战。通过本次应急模拟演练，我们幼儿园进一步改善了应急事件的报告和处置流程，提高了全体教职工对新冠肺炎的防范意识、应急和组织协调能力，确保疫情防控工作落细、落实、落到位，力求让每位教师真正做到遇到紧急突发状况时不慌不乱、从容不迫，保障全园师生健康安全。
幼儿园疫情防控演练总结报告简短 篇五：
为进一步做好新型冠状病毒疫情防控期间的我园安全防范工作，严防疫情输入幼儿园，提升幼儿园突发事件的处置能力，切实做好幼儿园开园前的准备工作。我园于x月x日下午x点开展了疫情防控应急演练。
首先，xx园长带领办公室行政人员和在xx幼儿园的教职员工学习演练方案，对演练过程中的人员分工、岗位职责进行了明确部署。保健医生也对演练前的注意事项进一步详细说明。
情景模拟一：幼儿在家长陪同下入园晨检发现体温异常
家长送幼儿在幼儿园门口测体温。由保健老师对幼儿进行入园前的晨检，幼儿无发热（小于37。3℃）进入校园后，在校门口先用免洗洗手液洗手、消毒鞋底再进教室；有异常症状的幼儿（大于/等于37。3℃），保健医生询问家长的旅游史、接触时等，无以上诉述者，让家长签订“幼儿异常情况告知书”并要求家长带幼儿到正规医疗机构就诊，病历本记录好就诊诊断，随时向班主任报告诊断结果。保健医生立即报告给XX园长。
如家长说有旅游史或接触史，保健医生做好个人防护并将幼儿及家长带往临时观察室，转移时注意不经过人群密集地或多人经常进出地，并监测幼儿身体状况。拨打120，等待医护人员到园接走患儿。保健医生上报给XX园长，XX园长立即启动《新型冠状病毒肺炎疫情防控应急预案》并上报给教育局、疾控中心。
情景模拟二：幼儿在无家长陪同入园晨检发现体温异常
幼儿入园进行晨检，严把入园关口。对所有进园幼儿进行体温检测和登记，体温正常，无其他呼吸道症状者方可进入园。假定在没有幼儿家长在场的情况下，发现一名幼儿有异常症状（大于/等于37。3℃）、咳嗽等。
保健医生将患儿马上带疑似患儿到临时隔离室，转移时注意不经过人群密集地或多人经常进出地，并监测幼儿身体状况。
通知班主任，电话通知患儿家长，保健医生上报x园长，x园长立即启动《新型冠状病毒肺炎疫情防控应急预案》。
等疫情人员清空后，保健医生根据《学校和托幼机构预防新型冠状病毒感染的肺炎疫情卫生清洁消毒指引》及时做好途径地、隔离室加强消毒、通风工作，做好消毒记录登记。
情景模拟三：园内晨检后发现幼儿体温异常
在园内正常教学时间，发现有幼儿出现精神差、不愿动，查体温异常（大于/等于37。3℃）。班主任马上电话通知保健医生，保健医生立即电话上报给x园长并启动《新型冠状病毒肺炎疫情防控应急预案》。班主任做好个人防护，帮幼儿带好口罩，让其他老师、幼儿尽量离患者超过2米以上。班主任马上联系幼儿家长，询问家长该幼儿有无接触史或旅游史，无以上诉述并来园接幼儿。
保健医生到疫情班级转移患儿到临时隔离室，转移时注意不经过人群密集地或多人经常进出地，并监测幼儿身体状况。
班主任及其他老师、幼儿（与患儿有密切接触者）原地待命，不得乱走，保持室内通风，等待保健医生2到疫情班级监测师生身体状况与体温，并记录。
家长来园接走幼儿到医院就诊，告知家长幼儿在园情况，让家长签订“幼儿异常情况告知书”并要求家长带幼儿到正规医疗机构就诊，病历本记录好就诊诊断，随时向班主任报告诊断结果。
等疫情班级人员清空后，保健医生根据《学校和托幼机构预防新型冠状病毒感染的肺炎疫情卫生清洁消毒指引》及时做好疫情班级及途径地、隔离室加强消毒、通风工作，做好消毒记录登记。
班主任与家长保持通讯联系，做好幼儿缺勤情况与因病缺勤登记追踪，及时上报给保健医生。做到早发现、早隔离、早治疗、早上报。
通过此次防疫演习，让教职工都熟悉应急处置的具体过程，对突发事件做到能及时汇报，及时处理，及时应对，避免恐慌。同时也提高了教职工的应急处理能力，促进幼儿园防疫工作更加规范化。
幼儿园疫情防控演练总结报告简短 篇六：
生命重于泰山。疫情就是命令，防控就是责任。全国多地发生新型冠状病毒感染的肺炎疫情，面对此次突发公共卫生事件，XXX幼儿园以高度的责任感、使命感，时刻绷紧应对重大突发公共卫生事件的这根弦，坚决落实党中央文件精神。众志成城，万众一心，有信心，用实际行动防控新冠肺炎疫情，打赢这场战“役”。
一、积极部署，落实责任
根据中、省、市、县相关文件精神，为有效应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情，做好疫情防控工作，示范幼儿园在县教科体局的统一安排部署下，安全主任XXX第一时间在行政班子微信群安排部署工作，成立安全主任马XX任组长，张XX任副组长，其他班子人员、各班教师为成员的新型冠状病毒感染的肺炎防控应急工作领导小组，并明确领导小组工作职责，制定了疫情防控工作方案、应急预案、口罩处理方案、延迟开学方案、值班表等。何园长还与分管卫生保健的李燕萍副园长、后勤主任马红梅现场办公，确保防控工作从上到下进一步高效、全面、细致地推进和落实，全力以赴做好新型冠状病毒感染的肺炎防控各项工作。园长强调，全园要高度重视，强化思想认识，进一步增强疫情防控工作的责任感和紧迫感；要加强组织领导，强化责任，加强教育宣传，做好卫生知识和行为规范知识的宣传普及；同时全园内外也要严格值守，除值班人员外，其余人员无特殊情况不得入园，如确需入园，做好体温检测及情况登记，保证全园的安全。此外，幼儿园将依据疫情发展情况，根据上级指示与要求，进一步做好相关工作。
二、精准摸排，每日一报
疫情爆发正值假期，各班老师每天通过电话、微信、QQ群等方式了解幼儿及家长健康状况，安全主任马佐友每日上报统计班级幼儿是否有发热咳嗽等类似症状，园长张丽凤对摸排工作登记在册，并如实填写《疫情防控摸排情况统计表》。全园教职工含退休职工每天也在工作群报备自身情况，并要求在此期间不参加聚会、少外出、勤洗手、做好消毒工作，保证自身健康安全。
三、多措并举，同战疫情
1、及时查收办公平台关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控文件，确保信息的及时，防控工作的落实、落地。
2、利用LED、班级群、微信公众平台等方式进行防控宣传，提醒家长合理安排好幼儿假期生活，不到通风不畅和人流密集的场所活动，外出佩戴口罩，如有不适，及时到指定医院就诊。
3、做好开学前食品安全、饮用水安全、环境卫生治理、消毒杀菌等工作，做好返园师幼的健康筛查和监测工作，做好疫情防控相关物质准备及后勤保障工作。
4、做好“停课不停学”的工作方案。在上级领导的统一安排布置下，结合当前的疫情，共同制定出了适合我园小、中、大各年龄段的学习内容，涉及语言、艺术、健康、社会、科学等五大领域，让孩子在家也能感受到学习的快乐。
四、总结反思及改进提高
通过实操演练，幼儿园进一步规范了应急事件的报告和处置流程，提高了疫情防控应急工作领导小组各成员应对新冠肺炎的防范意识、应急和组织协调能力，保障新学期幼儿园工作的安全、有序开展。本次应急演练全面检验了我校疫情防控工作的有效性，进一步提升了我校应对疫情的实战操作能力。春已暖，花已开。我们要用最温暖、最安全的方式，迎接每一个孩子的归来。