幼儿园疫情防控演练总结报告怎么写 篇一：
一、活动目的
XXX园疫情防控演练总结为认真贯彻落实教育局《关于开展学校疫情防控工作应急演练的通知》，进一步规范新冠肺炎疫情防控工作，达到疫情“早发现、早报告、早隔离、早治疗”，进一步细化工作环节，落实责任，全面提高幼儿园防范和应急处置能力，为幼儿园开园做好充分准备，我园于20XX年8月29日上午开展了疫情防控实战演练活动。
成立了演练的领导小组，制定了详细的演练方案，分工明确，责任落实。在演练开始之前，全体教师召开了专门的培训会议，制定了演练方案，明确了各位老师的对应任务，细化分工，同时要求参与应急演练的教师熟悉活动流程。举办疫情防控应急演练的宗旨，在于按照开学预案，模拟开学后学生入园、入班及突发情况应急处置等情况，保障广大师生在特殊时期学习的身心健康。
二、演练流程
1、保持一米距离排队
2、家长止步幼儿入园扔掉口罩
3、脚部消毒
4、流动水洗手
5、体温测量
6、手部二次消毒
7、照口腔与手部
8、领取晨检卡
9、集体活动课时发现幼儿不舒服，老师上前测量体温做好记录。
10、第一发现人将幼儿送往隔离室，让保健医生进行检查，再通知园务处李园长，由李园长打电话给当地疾控中心（太子卫生院），再报给卫生行政部门。
三、活动总结
通过这次疫情防控应急预案推演，我园教职工熟悉了应对疫情流程，增强了疫情防控意识，提高了应急处置能力、快速反应能力、应急救援能力，全面提升了疫情防控水平，我园将进一步加大力度，做好疫情防控工作，为开园复学做好充分准备。
幼儿园疫情防控演练总结报告怎么写 篇二：
为进一步做好新型冠状病毒疫情防控期间的我园安全防范工作，严防疫情输入幼儿园，提升幼儿园突发事件的处置能力，切实做好幼儿园开园前的准备工作。我园于x月x日下午x点开展了疫情防控应急演练。
首先，xx园长带领办公室行政人员和在xx幼儿园的教职员工学习演练方案，对演练过程中的人员分工、岗位职责进行了明确部署。保健医生也对演练前的注意事项进一步详细说明。
情景模拟一：幼儿在家长陪同下入园晨检发现体温异常
家长送幼儿在幼儿园门口测体温。由保健老师对幼儿进行入园前的晨检，幼儿无发热（小于37。3℃）进入校园后，在校门口先用免洗洗手液洗手、消毒鞋底再进教室；有异常症状的幼儿（大于/等于37。3℃），保健医生询问家长的旅游史、接触时等，无以上诉述者，让家长签订“幼儿异常情况告知书”并要求家长带幼儿到正规医疗机构就诊，病历本记录好就诊诊断，随时向班主任报告诊断结果。保健医生立即报告给XX园长。
如家长说有旅游史或接触史，保健医生做好个人防护并将幼儿及家长带往临时观察室，转移时注意不经过人群密集地或多人经常进出地，并监测幼儿身体状况。拨打120，等待医护人员到园接走患儿。保健医生上报给XX园长，XX园长立即启动《新型冠状病毒肺炎疫情防控应急预案》并上报给教育局、疾控中心。
情景模拟二：幼儿在无家长陪同入园晨检发现体温异常
幼儿入园进行晨检，严把入园关口。对所有进园幼儿进行体温检测和登记，体温正常，无其他呼吸道症状者方可进入园。假定在没有幼儿家长在场的情况下，发现一名幼儿有异常症状（大于/等于37。3℃）、咳嗽等。
保健医生将患儿马上带疑似患儿到临时隔离室，转移时注意不经过人群密集地或多人经常进出地，并监测幼儿身体状况。
通知班主任，电话通知患儿家长，保健医生上报x园长，x园长立即启动《新型冠状病毒肺炎疫情防控应急预案》。
等疫情人员清空后，保健医生根据《学校和托幼机构预防新型冠状病毒感染的肺炎疫情卫生清洁消毒指引》及时做好途径地、隔离室加强消毒、通风工作，做好消毒记录登记。
情景模拟三：园内晨检后发现幼儿体温异常
在园内正常教学时间，发现有幼儿出现精神差、不愿动，查体温异常（大于/等于37。3℃）。班主任马上电话通知保健医生，保健医生立即电话上报给x园长并启动《新型冠状病毒肺炎疫情防控应急预案》。班主任做好个人防护，帮幼儿带好口罩，让其他老师、幼儿尽量离患者超过2米以上。班主任马上联系幼儿家长，询问家长该幼儿有无接触史或旅游史，无以上诉述并来园接幼儿。
保健医生到疫情班级转移患儿到临时隔离室，转移时注意不经过人群密集地或多人经常进出地，并监测幼儿身体状况。
班主任及其他老师、幼儿（与患儿有密切接触者）原地待命，不得乱走，保持室内通风，等待保健医生2到疫情班级监测师生身体状况与体温，并记录。
家长来园接走幼儿到医院就诊，告知家长幼儿在园情况，让家长签订“幼儿异常情况告知书”并要求家长带幼儿到正规医疗机构就诊，病历本记录好就诊诊断，随时向班主任报告诊断结果。
等疫情班级人员清空后，保健医生根据《学校和托幼机构预防新型冠状病毒感染的肺炎疫情卫生清洁消毒指引》及时做好疫情班级及途径地、隔离室加强消毒、通风工作，做好消毒记录登记。
班主任与家长保持通讯联系，做好幼儿缺勤情况与因病缺勤登记追踪，及时上报给保健医生。做到早发现、早隔离、早治疗、早上报。
通过此次防疫演习，让教职工都熟悉应急处置的具体过程，对突发事件做到能及时汇报，及时处理，及时应对，避免恐慌。同时也提高了教职工的应急处理能力，促进幼儿园防疫工作更加规范化。
幼儿园疫情防控演练总结报告怎么写 篇三：
目前新冠疫情反复，为保障全体师幼健康安全，切实做好防疫工作，按照教育局文件精神和具体要求，在本园应急管理小组的统一部署和指挥下，4月28日上午九点，XX幼儿园开展了新冠肺炎疫情防控应急处置演练。
本次演练前组织全体教职工进行疫情防控工作相关方案的学习，强调各类人员的岗位职责，明确具体要求，让全体教职工知晓、记牢流程。对参加演练的教职工介绍整个应急演练流程，并对各个环节工作要点作了详细说明，明确到责任人，确保演练安全、有效。
在上级领导的指导下，演练现场中全体教职工认真体验突发情况下的各种应对措施，清楚明了自己的防疫职责。
师幼入园
老师和幼儿园进入校园，入园时由值班老师，安保人员组成的入园检测队伍提前上岗，佩戴口罩，手套进入工作状态。
前后保持1米距离排队入园，接受晨检体温检测。老师进入校园后到各自工作岗位，幼儿到教室门口时接受二次晨检。
班级幼儿出现体温异常处置
小班午睡起床后，午检时发现一名幼儿体温出现异常，班级老师立即打电话给保健老师来班级带走该名幼儿并立即通知疫情防控领导小组。
幼儿园出现阳性患者处置
幼儿园保健老师接到电话通知，在全园教职工、幼儿核酸检测中发现我园有一名阳性确诊病例。立即穿上防护服，做好个人防护措施后，到小班教室通知班级老师，同时给疫情防控领导小组打电话报告。小组组长广播幼儿园启动应急疫情应急处置预案。
幼儿园有密接者处置
园长接到上级部门电话告知，小班一名幼儿为确诊病例密接者。广播宣布：立即启动疫情防控应急处置预案。保健老师将该名幼儿带到隔离室观察，班级老师带领其他幼儿到临时隔离观察室等待，消毒人员对小班教室、幼儿园公共区域实施消毒。
通过实际演练，幼儿园进一步规范了应急事件的报告和处置流程，提高了全体教职工应对新冠肺炎的防范意识，提升了疫情防控应急工作领导小组的应急和组织协调能力，保障幼儿园复课工作的安全、有序开展。
今天的演练是为复课做的一次准备工作，也是对幼儿园疫情防控工作进行再动员再部署再落实。对于演练中发现的问题和不足，各工作组负责人要对方案预案再梳理再完善，结合实际进一步优化流程，确保各部门防疫工作无缝对接、有备无患、不留死角，力求复课以后疫情防控工作万无一失，保障师生生命安全和身体健康。
幼儿园疫情防控演练总结报告怎么写 篇四：
秋季开学在即，2022年8月24日上午，XXX区商业幼儿园结合疫情防控的应急预案，组织全体教职工及部分家长和幼儿代表开展了疫情防控应急实战演练，全力确保幼儿园新学期平稳开学、顺利开学、平安开学。
一、全面部署明确职责
召开全体教职工会议，黎副园长对全体教职工提出要求，希望大家在疫情防控的关键时刻牢牢绷紧“安全”这根弦，毫不放松，确保孩子安全返园；同时进行详细工作部署，对幼儿入园、离园、入班以及一日活动各环节和突发事件应急处理方案等为教师耐心讲解。
二、物资准备防范未然
各种防疫物资的采购囤积是安全复学的必备条件。我园针对园实际，采购备齐了充足防疫物资，为幼儿开学做好充足的准备。
三、全面消杀防疫到位
全方位对幼儿园的室内外活动室、寝室、户外大型玩具、班级及公共区域的玩具、器械等进行全面的消毒清洁工作，用实际行动坚守校园疫情防控的第一道防线！
四、情景模拟实战演练
本次演练活动流程包括教师如园、幼儿入园、入班、进餐、户外活动、午睡、离园等突发状况处理重要环节。演练过程中全体教职工以家长、幼儿、教师等不同角色，严格执行方案，确保演练活动安全进行。
模拟场景一：教师入园
老师入园时保持间隔一米距离排队等候，依次量体温无异常、手足消毒后方可入园。
模拟场景二入园晨检
演练前，幼儿园完成入园前消杀工作。幼儿园在学校门口设置体温监测点，家长和幼儿们戴好口罩分批次、分通道间隔一米距离排队，家长送幼儿止步于标识线外，经过测温、扫码、手部消杀、晨检等环节入园。检测组教师模拟发现一名体温异常幼儿，在带班领导通知保健医生的同时，即刻跟家长沟通，带幼儿到临时留观点复检，确定该幼儿发烧后，保健医生告知家长立刻带幼儿到医院就诊，消毒人员进行消毒。
模拟场景三入班二次晨检
为切实为幼儿健康“保驾护航”，幼儿园执行师生在家自测，校门口测量及进入班级前的测量。演练中，幼儿们在进入班级前，老师进行二次晨检，在集体教学中组织幼儿间隔一米开展教学。
模拟场景四户外活动
教师组织幼儿户外活动间隔一米，不扎堆玩耍，错峰上洗手间。活动后，指导幼儿用“七步洗手法”认真洗手，或者用免洗手液消毒。
模拟场景五就餐
幼儿园组织幼儿们用餐间隔一米，按照有序取餐、安静就坐等环节进行演练。演练时，孩子们整齐排队、有序取餐、安静就座。
模拟场景六午睡后异常情况处置
幼儿们午睡过程中，老师发现有体温异常的幼儿，老师带幼儿到观察室请保健医生再次测量体温。老师打电话与家长确定接触史，并让家长配合到校将幼儿带去医院发热门诊就诊，待体温恢复正常，根据医生建议，再正常上课。待幼儿接走后，消毒人员对该幼儿经过的环境进行消毒。
模拟场景七离开幼儿园
离开幼儿园演练环节时，幼儿园组织幼儿们戴好口罩、间隔一米排队等候家长。家长戴口罩、间隔一米，有序排队、刷卡，接幼儿回家。
图片
整个实战演练衔接紧密、科学有序。演练后，幼儿园对本次演练进行了梳理总结。针对具体问题，幼儿园将从“心”开始，从“细”着手，进一步优化流程，完善预案、增强配合，筑牢安全防“疫”屏障，确保为师生提供一个安全、舒适、干净的环境。
幼儿园疫情防控演练总结报告怎么写 篇五：
为顺利实施2022学年春季开学疫情防控与保障幼儿、教职工健康安全，落实和完善幼儿园新型冠状病毒疫情防控应急预案，使幼儿园开园期间一旦发生疑似新冠肺炎疫情时，全体人员能熟练掌握应急处理程序和要求，提高应急处置、组织及协调能力，保障全园师生身体健康和生命安全，5月7日上午，我园组织了本学期第三次新型冠状病毒肺炎疫情发现密切接触者、确诊病例处置应急演练，根据本次新冠变异德尔塔病毒、奥密克戎极易传播的特点加强细节演练，结合之前的演练方案更改其中存在的不足之处，本次演练增加了班级座位设计图，能在疫情发生后第一时间精准掌握密接者及次密接者人员；以及完善了如何应对幼儿园成为管控区或封控区后的具体分工，进一步确保师生在幼儿园疫情期间的健康安全。
启动响应
本次防疫实操演练分别模拟了接到辖区卫生健康部门工作人员电话排查发现密接者情况处置流程、核实排查密接者信息后启动应急预案、转运处置、上报教育主管部门、重点场所消毒、开展全园核酸检测工作。幼儿园领导、老师、保健人员、保育员、保安等参加了演练。所有参与人员事先做好保护措施（戴好口罩），模拟人物角色，积极配合幼儿园各类场景演练。所有成员严格按照方案操作流程分工协作，密切合作，整场演练紧张有序，环环相扣。
在演练前曹园长强调此次防疫演练的重要性和主要流程，特别强调为保障全园幼儿、教职工生命健康为顺利工作做好充分准备，务必全员认真演练，中午1点15分准时拉开演练序幕。
演练一：假设前提背景
周一早上8点，曹园长接到辖区卫生健康部门工作人员电话：排查中发现本园中班乐乐小朋友爸爸从外地返回，鼻咽拭子新冠核酸检测结果为阳性，乐乐小朋友是新冠肺炎病例的密切接触者。曹园长接报后立即联系保健医生，核查幼儿的具体信息，立即启动应急响应。
演练二：启动应急预案
疫情防控
核实排查密接幼儿信息后，立即召开疫情防控工作领导小组视频会议，启动应急预案，医疗保障组、消毒组、后勤安全保障组、信息联络组、宣传与心理疏导组迅速做好应急响应准备。
（一）前置处置阶段：（1、初步接报，2、确认身份，3、协助转运，4、封闭管理，5、全员防护，6、初次报告，7、信息收集）。
曹园长钉钉视频会议，立刻通知全园师生停止一切聚集性活动，戴好口罩，做好个人防护及幼儿安抚工作，幼儿园启动封闭校园管理。
演练三：转运处置
“三人小组”副组长汤绮青、保健医生丘展嫦、班主任做好个人防护到班级带幼儿到临时留观室隔离，并协助防控部门转运该幼儿到指定的隔离场所。
演练四：上报教育主管部门
经市指挥部研判，幼儿园所在区域划分为封控区、管控区、幼儿园实施全封闭管理，第一阶段人员足不出户，服务上门；后续阶段逐步调整管理措施。班主任马上收集幼儿核酸码截图，有序进行核酸检测。顺序由小班到大班，涉疫班级为最后一个班。
演练小结
一、存在问题
1、对幼儿园成为封控区的具体操作只有初步了解；
2、继续完善防疫工作细节，压实岗位人员责任，强化防疫要求。
二、改进措施
1、对演练中发现的问题，均在演练后当场指出，并示范规范性操作方法。
2、继续加强全园教职工对突发传染病防控意识特别是关于新冠肺炎疑似病例处置，及各处理应急事件水平。
3、加强各类传染病防治知识培训，定期组织全园规模的各类传染病应急处置演练。
幼儿园疫情防控演练总结报告怎么写 篇六：
为认真贯彻落实各级疫情防控工作部署和要求，进一步提高全体教职工防范和应急处理能力，确保幼儿园疫情防控工作落实到位，9月23日上午，XXX幼儿园开展了开学后疫情防控应急演练。
为确保演练工作科学、有效地进行，我园成立了疫情防控演练工作小组，并制定了演练方案。
9月19日，我园召开了疫情防控演练部署会，对应急预案进行了认真细致的学习，疫情防控组长李淑慧园长对演练流程做了详细部署，要求全园各岗位教职员工明确职责，熟练掌握应急处置流程和方法，确保疫情演练有序开展。
演练科目一：幼儿入园、离园出现发热症状
场景一：幼儿入园出现发热
家长带幼儿错时错峰入园，戴口罩，间隔一米排队，扫行程码，检查健康码和“风险城市旅居史”等候入园。幼儿入园后，家长在“家长观察区”等待幼儿入园晨检无异常后及时离开。
一名幼儿在门岗体温测量时出现异常，并出现肚子疼、发热、咳嗽的情况，立即将幼儿送至幼儿园大门隔离室，其余家长及幼儿及时撤离。在隔离室保健医生做好个人防护再次给幼儿测量体温，并细心照料患病幼儿，向家长了解相关情况，然后给医院发热门诊打电话，并且向园长汇报。启动应急预案。
场景二：幼儿离园出现发热
家长持接送卡在班级老师的指引下，分时段在对应通道外保持一米间距排队接幼儿离园。
发现一名发热幼儿，立即将幼儿送至幼儿园大门隔离室，其余家长暂停接幼儿离园。
保健医生做好个人防护，在隔离室再次给幼儿测量体温，并细心照料患病幼儿，向家长了解相关情况，然后给医院发热门诊打电话，并且向园长汇报。启动应急预案。图片
演练科目二：幼儿在园出现发热
场景三：一日活动中发现幼儿发热
在一日活动中。班级教师发现一名发热幼儿，立即按照疫情防控要求及时上报，并带疑似幼儿到隔离室进行复测体温，评估流行病学史，相关工作人员迅速疏散其他幼儿，进行全园健康排查，并对疑似幼儿的活动区域开展消杀工作。
场景四：校园环境消杀
工作人员对活动区域开展消杀工作。
演练结束后，李淑慧园长组织大家对演练进行了总结，她对本次活动给予了肯定，并提出指导意见，再次强调全体教职工都要高度重视疫情防控工作，熟悉疫情处置的流程，重视细节，时刻把疫情防控和师幼安全放在首位，务必守好园所“安全门”，筑牢新幼战疫“防火墙”。
幼儿园疫情防控演练总结报告怎么写 篇七：
为全力遏制新型冠状病毒肺炎疫情蔓延，打赢疫情防控阻击战，切实保障师幼身体健康和生命安全，细化落实处理幼儿园的各种疫情突发事件的方式方法，4月12日上午9：30XXX幼儿园结合本园实际，开展疫情防控实战演练活动。
演练内容包括1名发热幼儿到观察室隔离观察，拟转运至县级定点医院治疗。
演练活动开始前，老师们积极讨论幼儿园疫情防控工作的各种预案、方案，强调每一位成员的岗位职责，明确其具体要求，并对演练环节中异常情况幼儿应急处理等做了详细安排。
幼儿异常情况模拟演练
（一）发现：在加餐时间小二班班主任李老师发现1名幼儿精神状况不佳。
（二）报告：保健医生（梁洁云）接到李老师的报告，马上进班查看，发现有1名幼儿精神状况不佳，并把幼儿带到隔离室隔离，进行体温检测，体温为37。5。
（三）李老师及时与家长沟通，家长带领幼儿去医院进行细致检查，确诊病情后，李老师立即反馈幼儿病情给保健医生（梁洁云）。
保健医生（梁洁云）及时上报执保教主任（潘晓芳），并做好详细传染病登记工作，保教主任（潘晓芳）立即报告园长（梁小凤）并启动应急预案。梁小凤园长并以最快的时间报告疾病预防控制中心和教育主管部门。
应急措施
1、患病幼儿所在教室及幼儿：
（1）教室确保开窗通风，其他幼儿全部不参与户外活动、洗手液彻底洗手；
（2）整个教室作全方位消毒：桌椅柜面、墙面、门把手等处用消毒粉稀释至3000mg/L的浓度擦拭，作用2小时后用清水擦拭干净。地面用84消毒液和水1000ml：2000ml浓度喷洒，公共场所进行全面消毒。
班级消毒
公共场所消毒
（3）十四天内全班幼儿在家隔离，并每天给班主任报告幼儿身体健康状况，所在班级教师不得串岗。
2、健康宣传：告知其他幼儿不得串班、不能接近患病幼儿教室；指导幼儿注意个人卫生习惯的培养，要求家长不要带幼儿到人群密集的地方活动。
3、等待及配合上级疾控部门来园作进一步的流行病学、传染病学调查。
4、全园所有教室、公共场所、食堂等处进行彻底消毒，每天打开紫外线灯自动消毒30分钟。
全园室内、户外消毒
外来人员扫码、测温、登记
快递消毒进园
疫情防控无小事，慎终如始细落实。疫情防控已成为一项常态化工作，此次演练中提升了全园教职工的疫情防控应急处置能力。XXX幼儿园将不断落实、落细疫情防控应急预案，为全体幼儿以及教职工筑起一道疫情阻击的“防火墙”。